para la enseñanza de Ciencias Sociales
En la actualidad hay muchos
debates acerca de la esencia de la educación. Están los que consideran
irrelevante el aprendizaje por contenidos, pues se piensa que ya no responden a
las necesidades de hoy en día y se discute sobre estándares, competencias o capacidades.
También aquellos que hablan del dualismo artificial que existe entre pedagogía
y filosofía. Otros, a raíz de la pandemia, quieren impulsar la educación a
distancia pues permite más flexibilidad de horarios para profesores y alumnos.
En pleno siglo XXI estos debates son interminables. Algunos
educadores quieren regresar a las fuentes de la educación, otros quieren dar un
paso al futuro con poco arraigo al pasado.
Uno de los asuntos que se discuten en los debates son los beneficios y problemas que traería la utilización de las Redes Sociales, desde ahora RRSS, en las aulas por parte de profesores y alumnos. Entre los principales beneficios tenemos: la interactividad, el desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas, el trabajo en equipo, la creatividad, el emprendimiento, etc. Los problemas de su uso educativo serían: el aumento de la distracción, comportamiento inadecuado en redes, el ciberacoso, los riegos de publicación de datos personales, la soledad y la falta de contacto e interacción física.
Museos, revistas, cursos y otros medios, utilizan las redes sociales para promocionar y educar a los estudiantes.
El siguiente cuadro nos muestra las cantidad de tiempo que los alumnos gastan en las redes sociales.
- Subir fotos históricas
- Prepara un feed, reel o story
- Conocer mejor a los estudiantes
- Concursos grupales con encuestas y votaciones.
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